温馨提示：班主任工作平凡而又繁杂，是一门崇高的心灵的艺术，班主任是平凡而又普通的人，但她们孜孜不倦地学习，努力提高个人素养，使自己成为一个合格的学生的心灵导师，她们废寝忘食，忘我工作，努力想教育好每一个孩子。希望通过这份问卷调查，增进你们和老师间的理解与沟通，使得班主任今后的工作能更好地适应你们成长的需要，希望你们能客观公正的评价班主任工作。
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评分标准（总分100分。每项5分，好得5分，较好得4分，一般得3分） |
得分 |
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1、班主任是否是你欣赏的老师，是否具有很强的人格魅力，是否是你学习的榜样。 |
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2、班主任能否让你切实感受到她（他）的心在你们身上，能否感受到她（他）的喜怒哀乐都是因为你们。 |
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3、班主任是否是一个善于学习的人，是否知识渊博，思维理念超前，方法新颖，多才多艺，备受学生推崇爱戴。 |
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4、班主任是否一身正气，客观公正对待每一个学生，不厚此薄彼，能按学校要求评优选模及发放国家助学金等各类补助。 |
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5、班主任是否是一个积极负责的人，关注你们的言行举止，仪容仪表，是否坚守岗位，从不缺岗、迟到、早退。 |
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6、班主任能否善待每个学生，惩戒应用合理，不讽刺挖苦学生，不伤学生自尊。能否耐心做后进生的转化工作，善用激励赏识语言教育学生，师生关系融洽。 |
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7、班主任是否教导学生爱护公物，讲文明、讲卫生、讲礼貌，并率先垂范，随手捡垃圾、及时关灯、关水龙头。 |
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8、班主任能否知人善任，公正选拔、有效指导班委、团队开展工作，积极发挥学生的能动性。 |
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9、班主任是否有很强的创新能力，能生动活泼地开展学生工作，能否积极认真组织课间操，跟跑指导，能和学生一起参加各种有益身心健康的活动。 |
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10、班主任能否认真上好班会课，及时向班级传达学校各项工作要求，同时能利用班会课进行思想品德、心理健康教育。 |
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11、班主任能否经常找学生谈话，熟悉班上每一位同学的情况，了解学生的生源地、家庭成员、经济状况、心理问题。能否及时发现学生中存在问题并妥善处理。 |
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12、班主任能否协助任课老师帮助学生学习，每天认真查处学生迟到、课堂自习纪律、督查早晚读、抽查作业，能否及时批阅学生周记并写评语。 |
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13、班主任能否采取多种方式与家长融洽交流沟通，共同育人。 |
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14、班主任能否经常深入宿舍，嘘寒问暖，关心你们的生活。能否像父母一样对患病学生倍加呵护，关注贫困学生，并时时督促你们清洁好宿舍卫生。 |
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15、班主任能否经常向学生宣讲时事，引导你们读好书。能否宣讲中华经典孝道文化，教育你们爱同学、爱父母、爱学校、爱国家。 |
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16、你认为你们班同学关系融洽吗？有股不服输的劲头吗？、 |
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17、你认为你们班的学习风气浓厚吗？是否有好多同学忘我学习？ |
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18、你认为你们的宿舍就寝纪律好吗，能否按时入睡？ |
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19、你认为你们的教室、环境、宿舍卫生是否干净整洁？ |
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20、你是否坚信你们班的同学将来都能成为优秀的人才？ |
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总 分 |
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你认为班主任工作的优点：
你认为班主任工作有待改进的方面：
请你提出对班级管理的合理化建议：
